PLANIFICADOR - PERFIL DEL EGRESADO NUMERAL 1.2

PERFIL DEL EGRESADO  1.2

1. Intenciones Educativas - Perfil egresado del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

¿Cuáles son las aptitudes, competencias, habilidades, actitudes y valores que se espera desarrollar con el  Ambiente de Aprendizaje? Argumente su respuesta Habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir como pilares básicos para otros aprendizajes, a través de las actividades del cuento “Niña Bonita”, ya que deben escuchar la lectura, anticiparla, recrearla, renarrarla, comparar con otros cuentos, escribir sus ideas y compartir con sus compañeros. También se desarrollan dichas habilidades con la elaboración de videos familiares cuando llevan la Niña Bonita a casa y la transcripción de sus escritos en un procesador de textos con sus dibujos respectivos. Valores de la amistad, el entusiasmo, la colaboración, el respeto, el compañerismo, compromiso, disciplina y responsabilidad al participar activamente de las lecturas, observar y discutir los videos y presentaciones en clase, en los intercambios con sus compañeros,. Los estudiantes deben llevar la  “Niña Bonita” a su casa y hacerle un regalo (prendas de vestir, peinado, accesorios) con su familia y compartir sobre el cuento, lo cual fomenta el compromiso, la unión familiar y la disciplina. Competencia argumentativa, interpretativa y propositiva para determinar qué regalo se le debe hacer a la niña, con la anticipación de lectura, al encontrar la conexión del cuento con otros ejes temáticos como el cuidado del cuerpo, la alimentación adecuada, reconocimiento de etnias y diferencias, reconocer y resaltar cualidades propias y de sus compañeros; uso de la tableta para encontrar las relaciones del cuento con los otros ejes y cuentos.

¿A qué lineamientos y/o estándares responden las intenciones educativas planteadas? Argumente su respuesta A expresar en forma clara ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa. Describir personas, objetos, lugares, etc, en forma detallada. Describir eventos de manera secuencial. Comprender textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Utilizar los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a mis esquemas de conocimiento.